La docente del programa de Licenciatura en Lenguas Modernas con énfasis en Inglés y Francés, Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Quindío, Sandra Kelly Yepes Gómez obtuvo distinción académica por parte del jurado calificador del Doctorado en Educación ofrecido por la Universidad de Baja California UBC.
Su investigación “EDUCABILIDAD MEDIADA POR LA ESTRATEGIA PARCE COMO INSTRUMENTO SOCIO-EMOCIONAL EN EL AULA”, sustentada como tesis doctoral ante el tribunal de la Universidad de baja California- UBC- México, en el mes de mayo se trazó como objetivo identificar la influencia que en educabilidad generaba la aplicación de la estrategia PARCE (Participación, Aceptación, Reconocimiento y Construcción de Emociones), como un instrumento de apoyo en el aula para la formación emocional de los niños.
La estrategia fue implementada en tres instituciones de educación públicas del municipio de La Tebaida, con la participación de 70 estudiantes del grado cuarto de primaria y cuatro docentes de las instituciones focalizadas.
“Como resultado de esta investigación surge la publicación en una revista indexada y el diseño del manual PARCE para docentes con el fin de ser socializado con otras instituciones de educación públicas y así, poder impactar a muchos más niños, niñas y docentes del departamento del Quindío”, sostuvo la docente uniquindiana.
Adicionalmente, esta tesis doctoral fue Aprobada por unanimidad por parte del tribunal de la UBC integrado por el doctor Rafael Morales Núñez, presidente; doctora María de los Ángeles Salas Uribe, secretaria y la doctora Lourdes Nares González, vocal, con Mención Honorífica y Distinción Académica Cum laude.
La Doctorante es profesora de contrato del programa de Licenciatura en Lenguas Modernas con énfasis en Inglés y Francés, coordinadora del núcleo de didáctica y hace parte del grupo de investigación DEPROFES del mismo programa.
